Por: Oscar Vargas – CENDOC CAAAP
La presentación reunió a Ismael Vega, Jaime Regan y Luisa Elvira Belaunde en un espacio de diálogo sobre los desafíos que enfrentan los pueblos indígenas amazónicos, a partir de las investigaciones publicadas en la más reciente edición de la revista académica del CAAAP.
El miércoles 14 de octubre se presentó el N.° 39 de la revista Amazonía Peruana, publicación académica del Centro Amazónico de Antropología y Aplicación Práctica (CAAAP), en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). El encuentro permitió compartir los principales contenidos de este nuevo número y reflexionar sobre los aportes de sus investigaciones para comprender las realidades, demandas y desafíos contemporáneos de los pueblos indígenas amazónicos.
Durante la presentación, Ismael Vega, director del Consejo Editorial de la revista, ofreció una mirada general a los artículos que integran esta edición, destacando su contribución al debate académico y público sobre las relaciones entre el Estado, la sociedad nacional y los pueblos indígenas. Los trabajos abordan temas como la resistencia indígena, el género, el Buen Vivir, la educación intercultural bilingüe, la conservación de los territorios, los medios de comunicación, la violencia y las políticas públicas.
Asimismo, destacó la importancia de estas investigaciones en un contexto marcado por las presiones extractivas, las economías ilegales y las dificultades institucionales para garantizar los derechos de los pueblos indígenas. Frente a este escenario, la revista propone reflexiones que contribuyen a visibilizar sus conocimientos, experiencias, iniciativas de resistencia y propuestas para construir otras formas de relación con la naturaleza y la sociedad.
Por su parte, Jaime Regan, investigador del CAAAP y miembro del Consejo Editorial de la revista, comentó el artículo “Diálogo de saberes y educación intercultural bilingüe en la Amazonía peruana: reflexiones desde FORMABIAP”, que analiza la experiencia del Programa de Formación de Maestros Bilingües de la Amazonía Peruana (FORMABIAP). La investigación examina el papel del diálogo de saberes en la educación intercultural bilingüe, así como su contribución a la revitalización de las lenguas y culturas indígenas.
El artículo enfatiza la importancia de construir propuestas educativas que reconozcan los conocimientos de los pueblos indígenas y establezcan relaciones horizontales entre distintas formas de comprender el mundo, a partir de la experiencia de Formabiap. De igual manera, destaca que los procesos educativos están estrechamente vinculados con los territorios, las memorias colectivas y los ecosistemas en los que discurre la vida de las comunidades.
Por último, Luisa Elvira Belaunde, antropóloga de la UNMSM e integrante del Consejo Editorial de la revista, ofreció una lectura crítica del artículo “Patrimonialización e interculturalidad en la representación museográfica de los pueblos indígenas amazónicos: un caso de estudio” de Mary Casa Salazar. El estudio examina las formas en que el Museo de Culturas Indígenas Amazónicas representa la diversidad cultural de los pueblos indígenas y las tensiones entre la conservación del patrimonio y los enfoques contemporáneos de interculturalidad.
Así pues, la investigación repara en la tendencia a representar a los pueblos indígenas desde una perspectiva centrada en sus expresiones culturales y estéticas, que puede relegar sus experiencias actuales, sus derechos colectivos y sus vínculos territoriales. Desde esta perspectiva, el artículo plantea la necesidad de promover formas de representación más participativas, que incorporen las voces y experiencias contemporáneas de los propios pueblos indígenas.
Los comentarios de ambos especialistas permitieron profundizar en las investigaciones desde distintas perspectivas y poner en diálogo sus aportes con los debates sobre educación, cultura, conocimiento, patrimonialización y derechos indígenas. De esta manera, la presentación no solo dio a conocer los contenidos del nuevo número, también propició un espacio para reflexionar sobre las maneras en que se reconocen, transmiten y representan los conocimientos y las experiencias de los pueblos amazónicos.
Con este nuevo número, la revista Amazonía Peruana reafirma su compromiso con la producción y difusión de investigaciones que contribuyen a comprender la complejidad de la realidad amazónica y a fortalecer el debate sobre los derechos, los conocimientos y las propuestas de los pueblos indígenas.
Puedes descargar la revista Amazonía peruana N.° 39 en el siguiente enlace: https://amazoniaperuana.caaap.org.pe/index.php/amazoniaperuana/es/issue/view/42 o adquirirla en las oficinas del CAAAP.
